3年生の理科で行った「私のパレット」の紹介です。

ゴムのはたらきの単元で、クラスを２つに分けて授業を行いました。

発展的な内容も学ぶ「ぐんぐんコース」、基礎的な内容をじっくり学ぶ「じっくりコース」を子どもたち自らが選んで学習しました。

ぐんぐんコースでは、「課題－予想－実験－まとめ」に沿って、車を使ってゴムのはたらきについて考えました。

じっくりコースでは、ゴムのおもちゃを作って、よく動く方法を考えながら、ゴムのはたらきについて考えました。

少人数になることにより、一斉授業では埋もれてしまう発言を拾うことができ、子どもたち一人ひとりが生き生きと活動する姿が見られました。

授業後には、それぞれのコースで行ったことを聞き合い、自然と授業内容の共有を行っていました。